У мене ти єдина, Україно, мила!

Любов Попова, вихователь Хащуватського дошкільного навчального закладу

Сценарій свята, присвяченого Дню народження

 В. Сухомлинського

Під фонограму пісні "Зеленеє жито" діти з квітами та прапорцями заходять до зали.

Вправа під музику з квітами.

Дитина перша:               

Лине пісня навкруги

Всіх людей вона зібрала

В святковий день такий чудовий

Вітає радісно своїх гостей.

Дитина друга:    

 Україну я кохаю,

Я їй вірно присягаю.

Вишиванку одягаю,

Серцем я завжди співаю.

Пісня " Наша Україна"

Ведуча:  Дітки, сьогодні ми зібралися з вами відсвяткувати День народження Василя Сухомлинського. Він вбачав, щоб у кожному серці виховувати тонкість, емоційну чуйність, вразливість.

Дитина перша:     

День народження - це свято!

В нас гостей зібралось багато,

Святкуємо день народження Сухомлинського

свою любов йому даруємо!

Дитина друга:      

Ми твори дуже любимо,

Із радістю вивчаємо!

Гостей дорогих

Ми вітаємо щиро,

Стрічаємо щиро

Любов'ю і миром!

Ведуча: Василь Сухомлинський дуже любив дітей. Він написав дуже багато цікавих розповідей про м'яку травичку та лагідне сонечко, про яскравого метелика, про працьовитих бджілок, а також про дітей. В його творах переважає добро і справедливість, бо він хотів, щоб діти виросли добрими і працьовитими, щоб любили тата й маму, свою родину, і нашу Україну. А зараз ми з вами подивимося казку Василя Олександровича.

Дитина перша:    

Про поета ми сьгодні

Будем говорити,

Він же наша гордість

Як його нам не любити!

Дитина друга:      

Про його талант

Ми будем пам'ятати

Він писав для нас казки,

Оповідання, вірші.

Дитина третя:    

Він залишив назавжди

Слід після себе у світі,

Цей слід наша малеча

Буду пам'ятати!

Танок "Українська полька"

Ведуча: Всю свою творчість Василь Сухомлинський присвячував дітям. Тому він склав десять правил " Чого не можна робити". Послухайте і запам'ятайте їх:

1. Не можна сперечатись зі старшими.

2. Сміятись над старістю не можна.

3. Коли всі працюють, ледарювати не можна.

4. Коли в тебе немає якоїсь речі, то не можна виявляти незадоволення.

5. Потрібно вступати місце літнім людям, особливо жінкам.

6. Не запросивши старшого, не можна сідат до столу.

7. Не можна робити того, що осуджують старші.

8. В дорогу, не спитавши дозволу дорослих, не можна збиратись.

9. Не можна залишати одинокою старшу рідну людину.

10. Не можна просити і брати те, що не може дозволити собі мама.

Ведуча:  В цей святковий день, ми зустрічаємо гостей із різних куточків України. Щиро вітаємо гостей з Полісся!

Дівчинка перша:     

Сплетемо вінок з квітів

З нашої рідної землі.

Дівчинка друга:       

Україні в цей святковий день,

Вінок дарують щиро діти.

Танок з віночками.

Дівчинка:  Із запорізької землі прибули до нас козачата, привітаємо їх!

Хлопчик перший:      

Добрий день, ми козачата,

З дому вам уклін низенький

Будем разом ми співати,

Танцювати й жартувати!

Хлопчик другий:        

По вкраїнському звичаю

В мене вдача щира й сміла,

І відвага духа й тіла,

І душа моя здорова!

Хлопчик третій:     

Син я України-неньки,

Українцем я зовуся,

Й тою назвою горжуся!

Танок "Позунець"

Дитина перша:         

Повірте, хто Карпат не знає,

То справжній рай!

Там зелені хмари яворів

Заступили неба синій став.

На стежці сонце я зустріла

Воно до мене посміхнулось.

Дитина друга:          

Шумлять карпатські ріки,

Шумлять карпатськії ліси!

Якщо цей шум почув хоч раз,

Ти став невільником краси.

Танок дівчаток "Гуцулята"

Виходять діти-моряки

Моряк 1                  

Ми з прекрасної Одеси,

Є в нас чорне море.

Грає море, котить хвилі

Аж до берега-землі

І гойдає кораблі!

Моряк 2                   

А на вітрі майорять

Жовто-сині прапори

Українські прапори

Неньки України

Танок моряків

Заходять діти з кошиками.

Дитина перша:          

В Хащевато, в Хащевато

Є безкрайнії поля.

Шум порогів бузьких лине,

Це моя рідна земля,

Красивішого на світі,

Не знайти, мабуть, села!

Дитина друга:            

А ще овочі і фрукти

З Хащевато принесли,

Вам прохання не сидіти,

Борщ й компот усім зварити!

Гра "Борщ і компот"

Ведуча: До нас, на Україну, приїзджає багато іноземних гостей з різних країн: з Англії, Німеччини, Франції, Японії. І вони завжди купують наші українські сувеніри. відгадайте які.

В лісі вирізана, гладенько витесана

Співає, заливається, як називається?

                                                (сопілка)

У долині цілий день

Він співа дзвінких пісень,

Як верба, і як калина,

Птах цей символ України

                                                (соловей)

Ведуча: Я вам пропоную взяти своїх соловейків (свистульки), та заграти.

Дитина:                  

Розквіта, прекрсна Україно,

Рідна земле, матінко моя!

Хай лунає пісня солов'їна,

Пісня неповторна твоя!

Пісня "Заспівай, мій соловейку"

Діти:

Моя україна єдина,

Квітучи сади і поля.

Тебе я завжди прославляю

Уклін тобі, земле моя!

Пісня завжди помагає,

Пісня душу зігріває

Пісня радощі приносить,

Наше серце пісні просить!

Пісня "Україна квітуча" Наталі Май.

Творча гра "Слівце додавай - віршика складай"

Діти добирають слова-рими, завершуючи речення, що читає ведуча

Наша Батьківщина - мальовнича...( Україна).

Батьківщину я свою палко й трепетно ...(люблю).

Українськи парубки - це завзяті...(козаки).

Свій народ любити маю, а всі інші - ...(поважаю).

Хочуть українськи діти з іншими дітьми ...(дружити).

Усім людям світу щиро зичу долі, щастя й ...(миру).

Дитина:

Бережимо Україну,

Наче рідну маму.

І за нею молитися

Ходимо до храму!

Щоб почув Господь молитву

Старого й малої дитини

Щоб усі ми дочекались

Щасливої днини!

"Український танок"

Господиня виносить хліб-сіль на рушнику, під пісню "Будьте здорові"

У гості до нас дід Осінник завітав!

Вікторія Піхович, вихователь Гайворонського дошкільного навчального закладу  № 5 "Дзвіночок"

Заняття з дітьми старшого дошкільного віку з використанням казки В.О.Сухомлинського «Дід Осінник» та елементами мнемотехніки

Програмовий зміст:	Продовжувати знайомити дітей з казками Василя Олександровича Сухомлинського, вчити  дітей уважно слухати та розуміти зміст казки, відповідати на запитання  за змістом казки. Вчити дітей брати участь у різних видах бесід за змістом художнього твору ; самостійно будувати прості й складні речення в розмовах та за допомогою мнемодоріжок. Привчати слухати співрозмовника.
	Продовжувати формувати уявлення дітей про осінні зміни погоди та закріпити ознаки пір року.
	Вправляти дітей знаходити способи художнього втілення образів.
	Закріпити за допомогою казок В. О. Сухомлинського прикмети осені та називати їх. Закріплювати застосування різних способів з`єднання частин виробу, підбирати додаткові деталі для підкреслення образної характеристика предмета. Формувати у дітей уміння враховувати форму, колір, фактуру природнього матеріалу .
	Закріпити ходьбу по мотузку приставним кроком правим, лівим боком тримаючи руки на поясі; повзання накарачках змійкою між предметами.
	Збагачувати й активізувати словник словами: сторожко, підводиться, узлісся, мужиче.
	Розвивати зв`язне мовлення, фантазію, образне мислення. Виховувати доброзичливе ставлення до природи, спостережливість, допитливість, любов до прекрасного, естетичний смак, охайність, любов до художнього слова.
Словник :	сторожко, підводиться, узлісся, мугиче.
Матеріал :	іграшка Ворона, лист-карта, мнемозагадки «Осінь», казка В.О.Сухомлинського «Дід Осінник»,           мнемотаблиці за змістом казки, мотузок, пеньки, дорослий-герой дід Осінник, дидактична гра «Склади речення» за мнемодоріжками, природній матеріал: шишки, горіхи, жолуді, каштани, листя, гілочки тощо., пластилін, стеки, дощечки для ліплення, серветки.

                                                              ХІД ЗАНЯТТЯ

                                          

Діти заходять до кімнати.

Вих.:  Малята, давайте привітаємось:

Я на вулицю піду:	(крокуємо)
Сонечко вже світить!	(піднімаємо руки вгору)
Як метелик, полечу
Над зеленим світом.	(легкий біг по колу)
Трави шовковисті
У росі-намисті,	(присідання)
Кущики гіллясті:
Там в гніздечку – щастя!	(нахили вперед)
Дерева високо –
У сонця під боком!	(руки догори)
На них поглядаю,
Для добра зростаю.	(кладемо долоньки на серце)

Чути стук у вікно.

Вих.:    Малята, погляньте, що за диво?(Вихователь відчиняє вікно)

Ворона:  Кар-кар! Вам лист.

Вих..:  Від кого цей лист?

Ворона: Прочитаєте! Кар!

Вих..: Дивно, лист без зворотної адреси . Ну що ж поглянемо. (Вихователь дістає дивного листа-запрошення)

Вих..: Діти, погляньте, яке дивне запрошення у гості.  Що ми бачимо?

Діти: На малюнку зображено карту.

Діти:  Мабуть, потрібно виконати завдання.

Вих..: Я теж так гадаю.  Виконавши завдання, ми потрапимо у гості , а до кого?

Діти : Невідомо.

Вих..: Ну що ж, почнемо працювати?

Діти :Так.

Вих..: Що потрібно зробити спочатку?

Діти: Спочатку виконати завдання під цифрою 1.

Вих..: А що ж це за завдання?

Діти: Потрібно відгадати загадки. (Діти відгадують мнемозагадки на тему «Осінь»)

Вих..: Малята, а про що були загадки.

Діти: Загадки були про пору року осінь.

Діти: А ще. про природні явища.

Вих..: Ну що ж! З першим завданням ми  впорались, час і перепочити.

                  

Фізкультурна  хвилинка «Осінь».

Вих..: Що тепер нам потрібно виконати?

Діти: Прочитати казку.

Вих..: Тож сідайте всі гарненько, почитаємо цікавеньке.

Читання казки В.О.Сухомлинського «Дід Осінник» з демонстрацією мнемотаблиці на слайдах.

Вихователь роз’яснює нові слова.

Бесіда за змістом казки.

- Про кого розповідається в казці? (В казці розповідається про діда Осінничка)

- Де живе дід Осінник? (Дід Осінник живе в лісі.)

- До чого прислухається дід? (Дід Осінник прслухається до осінньої пісні журавлів.)

- Які зміни відбуваються, коли прокидається дід Осінник?(На деревах жовтіє і опадає листя. Віє осінній вітер.)

- Що відбувається, коли дід співає? (Під час співу у діда росте борода.)

- З чим порівнюють люди бороду діда? (Борода діда Осінника схожа на осінній туман.)

- Яку осінь нагадує вам дід Осінник? (дід дуже схожий на різнокольорову, барвисту осінь. А ще схожий на осінній туман.)

- Як ви гадаєте, хто чекає нас у гості? (дід Осінник.)

Вих..: Молодці! Уважно слухали казку. А тепер нам залишилося декілька кроків.

Дидактична гра «Склади речення» за мнемодоріжками.

Вих..: Вирушаємо далі. Шикуйтеся. 

Діти долають смугу перешкод:

1 Ходьба по мотузку приставним кроком правим боком;

2 Повзання накарачках змійкою між пеньками.

Вих..: Пройшовши не легкий шлях,  ми потрапили до лісу. Тут мешкає дід Осінник. (Від шуму прокидається дідусь, який спав під листям)

Дід: Хто це мене розбудив?

Діти : Це ми, діду. Доброго дня!

Вих..: Дідусю,ти що нас не чекав?

Дід: Чекав звісно, та ось задрімав . Скажіть, малята, а вам сподобались мої сюрпризи?

Діти : Так. Звісно.

Дід: То це ще не все. А чи знаєте ви чим багатий ліс?

Діти: Восени в лісі є багато шишок, жолудів.

Діти: Багато листя, горішків тощо.

Дід: Так, молодці. Ось я приготував багато природнього матеріалу, залиште мені щось на згадку.

Вих..: Діти, уважно розгляньте, що лежить на столі та поміркуйте, що ви будете робити.

Дитина : Я буду робити ліс.

Дитина : А я зроблю діда Осінника.

Дитина : Тоді, я зроблю друзів для дідуся.

Вих..: Молодці, тож розпочинайте.

Самостійна робота дітей .
(Під час роботи вихователь спілкується,допомагає ,надихає дітей.)

Дід: Ну, що мої хороші ви впорались?

Діти: Так.

Дід: А хто, це тут у вас? (Діти розповідають діду про свої вироби)

Дід: Як мені приємно. Дякую. Я теж приготував вам гостинці. (Дідусь пригощає дітей гостинцями)

Діти : Дякуємо.

Вих..: А нам час повертатися.

Діти: До побачення, дідусю. (Діти повертаються додому тим самим шляхом ,тільки лівим боком)

Вих..: Ось ми і повернулися додому. Чи сподобалась вам наша мандрівка?

Діти: Так.

Вих..: Що найбільше вам сподобалось? Чому? (Діти дають відповіді про свої враження (Вихователь звертає увагу ,щоб діти давали відповідь повним реченням та обґрунтовували свою думку.) 

Частування гостинцями.